人はいかに学ぶのか : 授業を変える学習科学の新たな挑戦

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人はいかに学ぶのか : 授業を変える学習科学の新たな挑戦

種類:

図書

責任表示:

全米科学・工学・医学アカデミー編 ; 秋田喜代美, 一柳智紀, 坂本篤史監訳

言語:

日本語

出版情報:

京都 : 北大路書房, 2024.4

形態:

xix, 364p, 図版 [4] p : 挿図 ; 21cm

著者名:

書誌ID:

BD06436864

ISBN:

9784762832499 [4762832499]

子書誌情報

所蔵情報

詳細

その他の標題:	How people learn 2 : Learners, contexts, and cultures
主題:	学習心理学; 学習指導; 教育心理学
分類・件名:	NDC9 : 371.4 NDC9 : 375.1 BSH : 教育心理学 BSH : 学習心理学 BSH : 学習指導
注記:	監訳者あとがきに「本書は『How people learn II: Learners, Contexts, and Cultures』(『HLP II』 )の訳書である。原著は、2000年に米国学術研究推進会議から刊行された『How people learn』 (『HLP I』)の姉妹編としての位置づけにある。…日本においても2002年に訳書『授業を変える-認知心理学のさらなる挑戦』(北大路書房)が出版されて…」と記載あり。標題紙裏に「This is a translation of How people learn II: Learners, contexts, and cultures, National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine...(C)2018 National Academy of Sciences. First published in English by National Academies Press, All rights reserved.」と記載あり。文献: p285-335 索引: p363-364 監訳者あとがき: p359-361 巻頭にカラー図版あり
タイトルのヨミ、その他のヨミ:	ヒトワイカニマナブノカ : ジュギョウオカエルガクシュウカガクノアラタナチョウセン
TTLL:	jpn
著者名ヨミ:	ベイコクカガクコウガクイガクアカデミーアキタ, キヨミイチヤナギ, トモノリサカモト, アツシ

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4 図書授業を変える : 認知心理学のさらなる挑戦 National Research Council (U.S.). Committee on Developments in the Science of Learning, … 北大路書房	10 図書よくわかる学校教育心理学森, 敏昭(1949-), 青木, 多寿子(1960-), 淵上, 克義(1959-) ミネルヴァ書房
5 図書学習大村, 彰道朝倉書店	11 図書子どもの貧困と「ケアする学校」づくり : カリキュラム・学習環境・地域との連携から考える柏木, 智子明石書店
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