著者典拠情報

著者標目形：
田地野, 彰||タジノ, アキラ
属性：
Personal
場所：
兵庫県
日付：
1954
から見よ参照形：
Tajino, Akira
Tazino, Akira
田地野, 彰 (1954-)||タジノ, アキラ
注記：
名古屋外国語大学教授(2021.8現在)
SRC:「創る英語」を楽しむ : 「暗記英語」からの発想転換 / 田地野彰著(丸善, 1999.3)
EDSRC:「意味順」英語学習法 : どこからやり直せばいいかわからない人のための / 田地野彰 [著](ディスカヴァー・トゥエンティワン, 2011.7)
EDSRC:明日の授業に活かす「意味順」英語指導 : 理論的背景と授業実践 / 田地野彰編 (ひつじ書房, 2021.8)のp. 313より現職を追加
著者典拠ID：
DA11968914


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1.

図書
図書
1. 「意味順」英作文のすすめ
田地野彰著
出版情報: 東京 : 岩波書店, 2011.3
シリーズ名: 岩波ジュニア新書 ; 676
所蔵情報: loading…
2.

図書
図書
2. 英語授業学の最前線 = New frontiers in classroom ELT research
大学英語教育学会 [ほか] 編 ; ジュディス・ハンクス [ほか著]
出版情報: 東京 : ひつじ書房, 2020.11
シリーズ名: JACET応用言語学研究シリーズ ; 1
所蔵情報: loading…
目次情報: 続きを見る
言語教育における実践者研究の再考 ジュディス・ハンクス著 ; 加藤由崇訳
当事者の現実を反映する研究のために 柳瀬陽介著
「二人称的アプローチ」による英語授業研究の試み 吉田達弘著
何に着目すれば良いのだろうか 竹内理著
明日の授業に向けてのシンポジウム 淺川和也司会 ; 柳瀬陽介, 吉田達弘, 竹内理述
授業学研究会合同シンポジウム 岡田伸夫司会 ; 村上裕美, 佐藤雄大, 馬場千秋述
言語教育における実践者研究の再考 ジュディス・ハンクス著 ; 加藤由崇訳
当事者の現実を反映する研究のために 柳瀬陽介著
「二人称的アプローチ」による英語授業研究の試み 吉田達弘著