著者典拠情報

著者標目形：
稲垣, みどり (日本語教育)||イナガキ, ミドリ
属性：
Personal
から見よ参照形：
Inagaki, Midori
注記：
活動分野: 年少者日本語教育, 複言語複文化教育
活動分野: 現象学
所属: 山梨学院大学国際リベラルアーツ学部特任講師 (2022年2月現在)
職業: 大学教員
SRC:現象学的日本語教育の可能性 : アイルランドで複言語育児を実践する親たちの事例 / 稲垣みどり著(ココ出版, 2022.2)
EDSRC:本質観取の教科書 : みんなの納得を生み出す対話 / 苫野一徳, 岩内章太郎, 稲垣みどり [著](集英社, 2025.11)
著者典拠ID：
DA19932513


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1.

図書
図書
1. 本質観取の教科書 : みんなの納得を生み出す対話
苫野一徳, 岩内章太郎, 稲垣みどり [著]
出版情報: 東京 : 集英社, 2025.11
シリーズ名: 集英社新書 ; 1289C
所蔵情報: loading…
2.

図書
図書
2. ことばの教育の力 : 「自由の相互承認」の実質化をめざして
佐藤慎司, 稲垣みどり, 苫野一徳編著
出版情報: 東京 : 明石書店, 2025.2
所蔵情報: loading…
目次情報: 続きを見る
教育にとって「言葉」とは何か? 苫野一徳 著
未来を創ることばの教育と〈自由の相互承認〉 佐藤慎司 著
他者との言葉における「確かなもの」について 川本健二 著
言語を主体に戻す教育の場 守時なぎさ 著
言語を使ったコミュニケーションにおける不公平さ 山崎直樹 著
オランダでの日本語教師人生を振り返って 井上富美子 著
現象学的言語本質論に根ざした言葉の教育の実践 稲垣みどり 著
教室を自由の相互承認を育てる場にするために必要なこと 若井誠二 著
教育哲学と教育原理に基づく英語教育 綾部保志 著
社会の隣人とつながり、共に生きる力を育む 澤邉裕子 著
自分のことばを持つための教師教育 奥村三菜子 著
教育にとって「言葉」とは何か? 苫野一徳 著
未来を創ることばの教育と〈自由の相互承認〉 佐藤慎司 著
他者との言葉における「確かなもの」について 川本健二 著